Comprensió escrita: exercicis de selectivitat d'Italià (Catalunya)

Veure l'examen →

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1. 1.Partendo dalla definizione di disadattivo data nel testo, quale sarebbe lo «stimolo esterno» nel caso della procrastinazione?
   1. a)Il senso del dovere.
   2. b)La resistenza a mettersi al lavoro.
   3. c)Il fatto di ritardare.
   4. d)L’attività che si deve portare a termine.
2. 2.Procrastinare è una risposta disadattiva, cioè non appropriata, nella misura in cui
   1. a)è indicativa di una personalità poco matura.
   2. b)è molto diffusa e provoca afflizione.
   3. c)rivela problemi di adattamento.
   4. d)ha delle conseguenze negative per la persona.
3. 3.Quale, tra i seguenti termini, NON sembra equivalere a incombenza?
   1. a)Inconveniente.
   2. b)Responsabilità.
   3. c)Incarico.
   4. d)Impegno.
4. 4.Procrastinare è soprattutto un problema di gestione delle emozioni perché
   1. a)nasce da uno stato d’animo che porta all’inazione.
   2. b)è più complicato gestire i sentimenti che il tempo.
   3. c)l’inattività deforma la percezione del tempo.
   4. d)rappresenta una tendenza che finisce per farsi cronica.
5. 5.Quale, tra le seguenti frasi, riassume meglio il contenuto del paragrafo terzo?
   1. a)A volte «precrastiniamo», cioè facciamo i nostri compiti tardi e in fretta.
   2. b)A volte ci immergiamo subito nel lavoro e poi magari dobbiamo rettificare.
   3. c)A volte finiamo il lavoro troppo presto per economizzare energie.
   4. d)A volte finiamo per rimandare proprio per il timore di ritardare.
6. 6.Chi pre-crastina agisce in modo
   1. a)preventivo.
   2. b)impulsivo.
   3. c)diligente.
   4. d)irresponsabile.
7. 7.Secondo il testo, «procrastinazione e precrastinazione non si escludono mutuamente», cioè
   1. a)è indiferente agire prontamente o ritardare.
   2. b)una delle due, o si rimanda o si anticipa.
   3. c)non agire sul momento non implica rimandare in modo indefinito (e viceversa).
   4. d)tutti abbiamo anticipato o ritardato qualche volta.
8. 8.Quale, tra le seguenti affermazioni, sembrerebbe adeguarsi meglio alle idee del testo?
   1. a)I lavori di casa vanno fatti al momento, quelli creativi si devono rimandare.
   2. b)Non c’è modo di sapere quando conviene mettersi al lavoro.
   3. c)Quanto al momento d’iniziare, non esiste un criterio identico per tutte le attività.
   4. d)Chi precrastina passa per virtuoso, chi rimanda passa per pigro.

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1. 1.Le reazioni ai delitti commessi da minorenni
   1. a)sono allarmanti e catastrofiche.
   2. b)sono provocate dai giovani che suscitano allarme.
   3. c)rispondono a un linguaggio allarmistico.
   4. d)si basano su dati favolosi, inventati.
2. 2.Sono aumentati recentemente in Italia i delitti commessi da minorenni?
   1. a)È aumentato il numero degli arresti, non dei delitti.
   2. b)Sono aumentati rispetto ai primi anni 2000.
   3. c)Sono aumentati rispetto al periodo prepandemico.
   4. d)Il numero dei delitti giovanili più o meno si mantiene sin dal 2005.
3. 3.La frase «nella nostra società si registra una distanza notevole fra percezioni diffuse e dati effettivi» significa che
   1. a)la società italiana non s’informa sufficientemente.
   2. b)i dati somministrati alla società italiana sono confusi.
   3. c)la risposta della società italiana a certe informazioni è debole.
   4. d)certe opinioni comuni nella società italiana non si adeguano ai dati.
4. 4.In termini di violenza e criminalità, la situazione della società italiana
   1. a)non è all’altezza di quella delle società vicine.
   2. b)è molto preoccupante.
   3. c)conferma una storica tendenza al deterioramento.
   4. d)smentisce un’immagine tanto allarmistica quanto falsa.
5. 5.Nel testo, «azioni di contrasto» vuol dire iniziative
   1. a)per verificare i dati sulla violenza.
   2. b)per far fronte a episodi preoccupanti di violenza.
   3. c)per pacificare le reazioni della società.
   4. d)per offrire un compenso alle vittime della violenza.
6. 6.Secondo l’autore, certi delitti violenti sembrano «insensati»; nel testo, ciò vuol dire che tali delitti sembrano
   1. a)privi di una causa comprensibile.
   2. b)stupidi, grotteschi.
   3. c)poco meditati, scarsamente pianificati.
   4. d)orrendi, più crudeli che in tempi passati.
7. 7.Cosa sarebbe la appartenenza come motivazione criminale?
   1. a)Il fare parte di un gruppo, di una collettività.
   2. b)La volontà criminale come opposta al disorientamento.
   3. c)I delitti contro la proprietà in senso generico.
   4. d)La dipendenza da sostanze tossiche.
8. 8.Secondo il testo, cosa è cambiato nei tempi recenti riguardo alla violenza?
   1. a)Sotto l’influsso dei social network, oggi la gente è più violenta.
   2. b)Ufficialmente almeno, ora i comportamenti violenti sono meno tollerati.
   3. c)Ora, dopo una forte diminuzione, la criminalità in Italia è la più alta.
   4. d)Oggidì, i delitti violenti li commettono soprattuto giovani e minorenni.

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1. 1.Cosa significa alla volta di nell’orazione «per un viaggio attraverso l’Ucraina alla volta dell’Oriente fino alla corte di Kubilai»?
   1. a)Alla scoperta dell’Oriente.
   2. b)In direzione dell’Oriente.
   3. c)E, contemporaneamente, per l’Oriente.
   4. d)Fino alla frontiera orientale dell’Ucraina.
2. 2.Cosa significa si protrasse per più di otto anni nella frase «Il viaggio si protrasse per più di otto anni, per cui essi riuscirono a tornare a Venezia solo nel 1269»?
   1. a)Durò per più di otto anni.
   2. b)Durò otto anni in più del previsto.
   3. c)Restò interrotto per ben otto anni.
   4. d)Fu posposto per altri otto anni.
3. 3.Quale, tra le seguenti opzioni, NON è valida come alternativa a si dischiudevano in «Sembrava che ai Polo si dischiudevano prospettive seducenti»?
   1. a)Si aprivano.
   2. b)Si dispiegavano.
   3. c)Si spegnevano.
   4. d)Si presentavano.
4. 4.Scegliete l’opzione che rifletta meglio le informazioni contenute nel testo. Perché Nicolò e Matteo Polo «non sarebbero rimasti per molto tempo nella loro città»?
   1. a)Vi erano tornati soltanto per prendere il giovane Marco.
   2. b)Avevano promesso di ritornare nella corte dell’imperatore.
   3. c)In Oriente li aspettavano l’imperatore e la prospettiva di ricchezze.
   4. d)Vi si trovavano di passaggio per andare in Cina.
5. 5.Come si deve intendere premessa in «la necessaria premessa»?
   1. a)Condizione.
   2. b)Circostanza.
   3. c)Precedente.
   4. d)Situazione.
6. 6.Il testo dà ad intendere che, nel Milione, la confusione di realtà e fantasia
   1. a)è da attribuire al compagno di cella di Marco Polo.
   2. b)nasce dai ricordi del vecchio Marco Polo, ormai poco chiari.
   3. c)è alimentata dallo stesso Marco Polo.
   4. d)è il risultato della distanza temporale che ci separa dai fatti narrati.
7. 7.Il Milione è avaro quanto alle date, ciò vuol dire che è
   1. a)criptico (occulta le date).
   2. b)povero (offre poche date).
   3. c)reticente (è cauto con le date).
   4. d)inattendibile (è poco affidabile quanto alle date).
8. 8.Cosa sembra suggerire la frase «il suo spirito è pur sempre quello del mercante»?
   1. a)In altre circostanze sarebbe stato un ottimo mercante.
   2. b)Non si lascia sfuggire un’occasione per arricchirsi.
   3. c)Alla fine, la sua avidità finisce per farsi visibile.
   4. d)Nonostante tutto, la sua mentalità è quella di un mercante.

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1. 1.Ciò che è digitale, è o non è cultura? Secondo l’autore del testo,
   1. a)sì, indubbiamente, anzi la vera cultura è quella digitale.
   2. b)non si può parlare di «cultura digitale», ma soltanto di «pratica» digitale.
   3. c)dipende da come vengano interpretati i concetti di cultura e di patrimonio.
   4. d)non esiste una cultura digitale appunto perché non c’è un patrimonio digitale.
2. 2.Secondo quello che dice il testo, essere «declinista» consiste nel pensare che
   1. a)il patrimonio è destinato a perdersi oppure a degradarsi.
   2. b)il patrimonio degli altri è sempre superiore al proprio.
   3. c)la cosiddetta «cultura digitale» può solo distruggere il patrimonio.
   4. d)il concetto di patrimonio è valido in sé e non deve sottoporsi a revisione.
3. 3.Da quel che dice il testo, si può pensare al patrimonio in termini di cultura viva?
   1. a)Sì, a condizione che ne venga esclusa la cosiddetta «cultura digitale».
   2. b)Sì, e proprio perché la cosiddetta «cultura digitale» ne fa parte.
   3. c)Il patrimonio non è cultura viva, ma solo il suo passato.
   4. d)Il patrimonio non è né vivo né morto, è solo un insieme di oggetti.
4. 4.Come dobbiamo intendere, in contesto, la frase «il patrimonio si ricostruisce»?
   1. a)Il patrimonio bisogna ricostruirlo fisicamente quando viene danneggiato.
   2. b)Il patrimonio viene manipolato, alterato, perfino falsato.
   3. c)Il patrimonio non è statico, si fa e si rifà man mano viene interpretato.
   4. d)Il patrimonio è come l’energia, non si distrugge, solo si trasforma.
5. 5.L’esempio della deindustrializzazione degli anni Settanta insegna che
   1. a)non si può riattualizzare il patrimonio.
   2. b)è possibile rivalutare un dato patrimonio in termini di cultura.
   3. c)il termine «patrimonio» vende bene se è usato convenientemente.
   4. d)il patrimonio allude sempre a un passato migliore del presente.
6. 6.Di che cosa sono testimonianza il Decameron o La peste?
   1. a)Di questo tempo di pandemia.
   2. b)Della conservazione e gestione nel presente di oggetti del passato.
   3. c)Di opere ormai senza l’energia della vita.
   4. d)Del dialogo fruttuoso tra passato e presente.
7. 7.Quale dei seguenti termini NON si dovrebbe associare a patrimonio nel testo?
   1. a)Antiquario.
   2. b)Repertorio.
   3. c)Classico.
   4. d)Riserva.
8. 8.Cos’è, secondo il testo, l’educazione artistica?
   1. a)Conoscere in profondità il repertorio artistico e i classici della letteratura.
   2. b)Sapere interpretare le opere nel loro specifico contesto storico.
   3. c)Conoscere e aiutare a conservare l’eredità dei tempi passati.
   4. d)Capire che con il patrimonio è possibile un rapporto libero e aperto.

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1. 1.Secondo il testo, Henry Murrain
   1. a)si è avvantaggiato delle sue origini etniche.
   2. b)ha rifiutato la violenza della società machista in cui vive.
   3. c)non è ancora riuscito a farsi sentire.
   4. d)è molto attivo sul fronte delle lotte di classe.
2. 2.Ora che è nelle istituzioni, Murrain combatte il machismo perché
   1. a)vuole redimersi dalla violenza che lui stesso ha esercitato nel passato.
   2. b)prima non era abbastanza forte da potersene difendere da solo.
   3. c)tutta la società ne soffre le conseguenze.
   4. d)è un male caratteristico delle società a maggioranza bianca.
3. 3.Secondo il testo, le aspettative sociali in Colombia generano violenza perché
   1. a)non si adeguano alla realtà del Paese.
   2. b)si tratta di una società fortemente razzista.
   3. c)tutta l’America latina è violenta.
   4. d)le condotte aggressive si stimano proprie dei maschi.
4. 4.Segnalate quale, tra le seguenti opzioni, NON si aggiusta al testo: Il machismo in Colombia
   1. a)è il riflesso di una visione rigida dei ruoli di genere.
   2. b)è più massiccio che nel resto dell’America latina.
   3. c)è presente in tutte le classi sociali.
   4. d)non ha conosciuto miglioramenti sostanziali negli ultimi decenni.
5. 5.Tra le seguenti opzioni, segnalate quella che più si aggiusta al testo: Nella capitale colombiana, la percentuale di donne uccise
   1. a)si mantiene.
   2. b)si mantiene, anche se il numero totale di omicidi ora è più basso.
   3. c)è diminuito.
   4. d)si mantiene basso, ma senza miglioramenti.
6. 6.Tra le seguenti opzioni, segnalate quella che più si aggiusta al testo: Il proposito dei progetti di Murrain è di
   1. a)fare possibile una virilità che non sia violenta né misogina.
   2. b)animare gli uomini ad assumere parte dei lavori domestici.
   3. c)introdurre gli uomini nella cultura della nonviolenza.
   4. d)ridurre il tasso di femminicidi in Colombia.
7. 7.I carcerati condannati per aver ucciso la moglie
   1. a)fingevano di non sapere il motivo della loro reclusione.
   2. b)non credevano di doversene giustificare.
   3. c)dicevano di non ricordare i fatti accaduti.
   4. d)sapevano di non poter giustificare quello che avevano fatto.
8. 8.Tra le seguenti opzioni, segnalate quella che più si aggiusta al testo:
   1. a)Le persone machiste sono meno umane di quelle non machiste.
   2. b)Il machismo porta alla delinquenza.
   3. c)Prendersi cura degli altri è un antidoto contro il machismo.
   4. d)Il machismo nasce dallo sprezzo delle regole.

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1. 1.Consideriamo «sbagliato» il luogo dove scopriamo queste specie,
   1. a)ma in realtà vi erano da sempre.
   2. b)dato che non dovrebbero essere lì.
   3. c)quando invece la specie aliena siamo noi umani.
   4. d)poiché non ne vogliamo accettare la presenza.
2. 2.Quale, tra i sostantivi seguenti, NON vale nel testo come alternativa a trasloco?
   1. a)Trasferimento.
   2. b)Trasporto.
   3. c)Trapianto.
   4. d)Trasbordo.
3. 3.Di queste specie che chiamiamo «aliene» possiamo dire che sono
   1. a)un esempio di adattamento a condizioni avverse.
   2. b)semplicemente non autoctone.
   3. c)la causa, e non l’effetto, della rovina del nostro ecosistema.
   4. d)il risultato del traffico di specie animali esotiche.
4. 4.Tra le seguenti opzioni, segnalate quella che NON corrisponde all’orazione sottolineata: «le temperature del mare nel 2022 hanno raggiunto i 30 gradi, mettendo a rischio la biodiversità».
   1. a)E hanno messo a rischio la biodiversità.
   2. b)Per cui la biodiversità è stata messa a rischio.
   3. c)Dopo aver messo a rischio la biodiversità.
   4. d)La qual cosa mette a rischio la biodiversità.
5. 5.«L’ENEA ha rilevato», cioè
   1. a)L’ENEA ha constatato.
   2. b)L’ENEA ha dichiarato.
   3. c)L’ENEA ha denunciato.
   4. d)L’ENEA ha pronosticato.
6. 6.Gli incrementi di cui si parla nel quarto paragrafo
   1. a)sono il risultato dell’assorbimento della CO2.
   2. b)mostrano che l’aumento dei gas nocivi e quello delle temperature dei mari sono poco significativi.
   3. c)possono aggravarsi se si riduce l’assorbimento della CO2.
   4. d)sono stati provocati da oceano e vegetazione.
7. 7.Nel testo viene usata due volte l’espressione tenere d’occhio. Che cosa significa?
   1. a)Sorvegliare, vigilare, stare attenti.
   2. b)Dimostrare inquietudine, preoccupazione.
   3. c)Mantenere sotto controllo, limitare.
   4. d)Manifestare sospetto, rifiuto.
8. 8.Rispetto all’eccesso di metano, ciò che risulta ironico è
   1. a)che sia così caro trasformarlo in combustibile.
   2. b)voler eliminarlo dall’atmosfera quando in realtà si trova nei mari.
   3. c)avercelo dappertutto e pagarlo tanto caro.
   4. d)continuare a emetterlo nell’atmosfera.

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1. 1.Quale, tra le seguenti formule, riflette meglio il principio di Occam?
   1. a)Passare dalla supposizione alla certezza.
   2. b)Passare dal molteplice al semplice.
   3. c)Passare dall’irrilevante all’importante.
   4. d)Passare dall’astratto al concreto.
2. 2.Secondo quel che dice il testo, Johannes Kepler
   1. a)riuscì a confermare soltanto tre delle leggi planetarie di Galilei.
   2. b)riuscì a spiegare i fenomeni planetari con solo tre leggi.
   3. c)ridusse tre leggi diverse a un tipo unico.
   4. d)mise in discussione il modello di Galilei.
3. 3.Uno dei seguenti enunciati NON è valido:
   1. a)Galilei postula una nuova organizzazione cosmica e Kepler ne stabilisce le leggi.
   2. b)Le leggi di Kepler hanno un ambito di applicazione più ridotto di quelle di Newton.
   3. c)Newton chiarisce le leggi di Kepler.
   4. d)Le leggi di Newton non possono applicarsi al sistema solare di Galilei.
4. 4.Qual è, più probabilmente, il significato di cogliere in «per poter cogliere proprietà di alto livello»?
   1. a)Calcolare.
   2. b)Supporre.
   3. c)Eliminare.
   4. d)Scoprire.
5. 5.Secondo il testo, che rapporto c’è tra il rasoio di Occam e l’inferenza bayesiana?
   1. a)Entrambe le teorie si fondano sul principio della semplicità.
   2. b)L’inferenza bayesiana è la versione moderna del rasoio di Occam.
   3. c)Entrambe le teorie sono alla base della fisica quantica.
   4. d)Il rasoio di Occam non è completo senza la inferenza bayesiana.
6. 6.Attenendoci a quanto dice il testo sulle teorie di Copernico e Tolomeo, i modelli complessi sono più
   1. a)imprecisi.
   2. b)versatili.
   3. c)probabili.
   4. d)interessanti.
7. 7.Nel testo si dice che il principio di Popper «non funziona» perché la falsificabilità
   1. a)non si può applicare a una teoria che è ancora allo stato di mera ipotesi.
   2. b)non si può applicare a campi diversi dalla scienza.
   3. c)originariamente era un criterio pensato per il diritto.
   4. d)non è verificabile mediante strumenti scientifici.
8. 8.Per l’autore del testo, l’elemento distintivo della scienza è la possibilità di
   1. a)contraddire una teoria.
   2. b)ricorrere alla sperimentazione.
   3. c)rivedere e perfezionare modelli il più semplici possibile.
   4. d)formulare principi sempre più complessi.

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