Examen selectivitat Literatura castellana 2026 Setembre (Sèrie 2) — Catalunya

[5 puntos: 3 puntos por el contenido y 2 puntos por la capacidad de argumentar y estructurar coherentemente el comentario y de llegar a conclusiones]. Elija UNA de las dos opciones (A o B) y desarrolle el comentario de texto correspondiente. OPCIÓN A Comente de forma coherente y cohesionada el siguiente fragmento de la escena VIII, jornada III, de La vida es sueño, de Pedro Calderón de la Barca. El comentario debe integrar, al menos, los aspectos que se detallan a continuación, evitando la simple paráfrasis o resumen del contenido argumental del texto. a) Situación de la obra dentro de la producción literaria del autor, con referencia al género literario al que pertenece y al contexto histórico-literario en el que se inscribe. b) Análisis del conflicto del honor que afecta al personaje de Rosaura, explicando de forma ordenada las estrategias que pone en marcha para intentar recuperarlo. c) Identificación de la estrofa empleada y de las principales figuras retóricas, comentando su función expresiva y su eficacia para representar el conflicto planteado. (Sale Rosaura y detiene a Clotaldo.) Rosaura: Aunque el valor q[ue] se encierra en tu pecho desde allí da voces, óyeme a mí; que yo sé que todo es guerra. (2495) Ya sabes que yo llegué pobre, humilde y desdichada a Polonia, y amparada de tu valor, en ti hallé piedad. Mandásteme¹ ¡ay cielos! (2500) que disfrazada viviese en palacio, y pretendiese, disimulando mis celos, guardarme de Astolfo. En fin él me vio, y tanto atropella (2505) mi honor q[ue], viéndome, a Estrella de noche habla en un jardín. Deste² la llave he tomado, y te podrá dar lugar de que en él puedas entrar (2510) a dar fin a mi cuidado.³ Aquí altivo, osado y fuerte, volver por honor podrás, pues que ya resuelto estás a vengarme con su muerte. (2515) Clotaldo: Verdad es que me incliné, desde el punto que te vi, a hacer, Rosaura, por ti (testigo tu llanto fue) cuanto mi vida pudiese. (2520) Lo primero que intenté quitarte aquel traje fue, porque, si Astolfo te viese, te viese en tu propio traje, sin juzgar a liviandad⁴ (2525) la loca temeridad que hace del honor ultraje. En este tiempo trazaba cómo cobrar se pudiese tu honor perdido, aunque fuese (2530) (tanto tu honor me arrestaba) dando muerte a Astolfo. ¡Mira qué caduco desvarío!⁵ Si bien, no siendo rey mío, ni me asombra ni me admira. (2535) Darle pensé muerte, cuando Segismundo pretendió dármela a mí, y él llegó, su peligro atropellando, a hacer en defensa mía (2540) muestras de su voluntad que fueron temeridad, pasando de valentía. Pues, ¿cómo yo agora⁶ (advierte), teniendo alma agradecida, (2545) a quien me ha dado la vida le tengo que dar la muerte? Y así, entre los dos partido el efeto⁷ y el cuidado, viendo que a ti te la he dado, (2550) y que dél⁸ la he recibido, no sé a qué parte acudir, no sé qué parte ayudar; si a ti me obligué con dar, dél lo estoy con recibir. (2555) Y así, en la acción que se ofrece, nada a mi amor satisface, porque soy persona que hace y persona que padece. 1. mandásteme: ‘me mandaste’. 2. deste: ‘de este’. 3. cuidado: ‘preocupación’. 4. liviandad: ‘ligereza, frivolidad’. 5. caduco desvarío: ‘locura pasajera’. 6. agora: ‘ahora’. 7. efeto: ‘efecto’. 8. dél: ‘de él’.

[5 puntos: 3 puntos por el contenido y 2 puntos por la capacidad de argumentar y estructurar coherentemente el comentario y de llegar a conclusiones]. Elija UNA de las dos opciones (A o B) y desarrolle el comentario de texto correspondiente. OPCIÓN B Comente de forma coherente y cohesionada el siguiente fragmento del capítulo II (primera parte) de Luciérnagas, de Ana María Matute. El comentario debe integrar, al menos, los aspectos que se detallan a continuación, evitando la simple paráfrasis o resumen del contenido argumental del texto. a) Situación de esta obra dentro de la trayectoria de la autora, con indicación de su fecha de publicación, el género literario al que pertenece y la corriente literaria en la que se inscribe. b) Explicación del suceso narrado, contextualizándolo dentro de la trama general de la novela, y comentario de su repercusión en la evolución posterior del personaje de Sol. c) Identificación del tipo de narrador presente en el texto y análisis de los recursos empleados para explicar las reacciones de los personajes y, en especial, de la protagonista. Ante el estupor¹ de Sol y Eduardo, Elena la abrazó. Apoyó su cabeza, vencida y envejecida, en el hombro de la antigua niñera, con un llanto silencioso y desesperado. La mano tosca² de la criada se alzó tímidamente, acariciando una y otra vez la espalda de su señora. —Aquí estoy… Aquí estoy… —repetía con su voz ronca, su voz inalterable de toda la vida. Alguien encontró y reconoció, en la cuneta de la Rabassada, a Luis Roda, de madrugada, muerto a balazos y con las zapatillas perdidas. Sol se sintió sacudida por un vértigo extraño. Tuvo, de pronto, conciencia de que dentro de ella algo se había desquiciado, algo irremediable había sucedido que trastornaba el curso de su vida. Un mundo había concluido. Murieron los veranos junto al mar, la risa sana y brusca, la palabra «princesa», la mirada pendiente del reloj, las promesas «cuando crezcas»… Nunca crecerían hijos para él. ¿Dónde habrían ido a parar sus horas de trabajo, sus preocupaciones pequeñas y cotidianas, sus proyectos? Aún estaban sus trajes colgados en el armario, bamboleándose³ cuando se abría bruscamente. ¿Qué se hizo de sus recuerdos, de sus secretos? No murió solo su cuerpo. Un cortejo de luces y sombras, de sonidos, de deseos, de color, de luchas y de recompensas terminaba con él. Se piensa a veces en la muerte. Tal vez se piensa siempre en la muerte y no se cree que pueda ser tan breve, tan simple, tan rotunda. Sol se quedó quieta, como golpeada. Mucho tiempo después, aún creía conservar entre los labios aquel gusto salado, el sudor inútil de un hombre que ya no existía. 1. estupor: ‘asombro, pasmo’. 2. tosca: ‘basta, ordinaria’. 3. bamboleándose: ‘moviéndose, oscilando con un movimiento de vaivén’.