(debe responder a este ejercicio obligatoriamente) [2 puntos]
Un grupo de estudiantes de 2º de Bachillerato está realizando una práctica de laboratorio en un centro de investigación. Mediante técnicas de tinción del ADN y microscopía de alta resolución describen lo que observan:
«En un primer momento se distingue una estructura circular y compacta en el citosol. Al cabo de un tiempo, vemos que esta estructura se abre por un único lugar y aparecen dos puntos que se van alejando uno del otro mientras se forman nuevas hebras. Lo curioso es que una de las hebras nuevas se fabrica de seguido, y en la otra vemos pequeños fragmentos que luego se fusionan. Finalmente, aparecen dos estructuras circulares completas e iguales antes de que la célula se divida».
a) Nombre el proceso observado por los estudiantes [0,1].
b) Indique el tipo de organización de las células observadas y dos razones que lo justifiquen [0,5].
c) Explique por qué los estudiantes observan que la «estructura se abre por un único lugar y aparecen dos puntos que se van alejando uno del otro» [0,2].
d) ¿Por qué describen que una de las hebras «se fabrica de seguido» y en la otra ven «pequeños fragmentos que luego se fusionan»? [0,6]. ¿Qué nombre recibe cada hebra? [0,2].
e) Nombre los monómeros que conforman la estructura circular y cite las moléculas que se obtienen de su hidrólisis completa [0,4].
(se plantean dos opciones, de las que debe responder, a su elección, SOLAMENTE UNA) [2 puntos]
Opción 1
Atendiendo a la imagen adjunta responda a las siguientes cuestiones:
[Figura: esquema de un proceso en tres fases (1, 2 y 3) separadas por líneas discontinuas. A la izquierda, una molécula de doble hebra señalada con A (en un recuadro discontinuo). En la fase 1 aparecen separadas las dos hebras de A. En la fase 2 aparecen pequeñas piezas sueltas (una de ellas señalada con B) y pequeñas piezas asociadas a cada hebra. En la fase 3 cada hebra aparece con una hebra nueva, más larga, y una flecha que indica el sentido.]
a) ¿Qué nombre recibe la técnica representada? [0,1].
b) Identifique las moléculas señaladas con A y B [0,2].
c) Indique los nombres de las fases 1, 2 y 3 [0,3] y explíquelas [0,9].
d) Nombre los enlaces que se rompen en la fase 1 y los que permanecen intactos dentro de la cadena [0,3].
e) Nombre la enzima que interviene en la fase 3 y la característica que la diferencia de otras enzimas con la misma función [0,2].
(se plantean dos opciones, de las que debe responder, a su elección, SOLAMENTE UNA) [2 puntos]
Opción 1
En relación con la imagen adjunta:
[Figura: esquema de una doble hélice de ADN parcialmente abierta (tramos señalados con B, con extremos 3’ y 5’). Una estructura grande en gris (D) está sobre la zona de apertura. Dos hebras de trazo grueso (C y E); un tramo apareado señalado con A (con extremos 5’ y 3’ y una flecha de sentido) y pequeñas unidades (F) que se acercan a D.]
a) Nombre el proceso representado e indique su finalidad [0,3].
b) Identifique lo que representan A, B, C, D, E y F [0,6].
c) ¿Qué naturaleza química tiene la molécula representada con D? [0,2].
d) Explique cómo y por qué se afectaría este proceso si se añade un inhibidor competitivo de D [0,3].
e) ¿Y si se produce un descenso moderado de la temperatura por debajo de su temperatura óptima? [0,3].
f) Indique tres diferencias en la realización del proceso representado entre eucariotas y procariotas [0,3].
(se plantean dos opciones, de las que debe responder, a su elección, SOLAMENTE UNA) [2 puntos]
Opción 2
En relación con la imagen adjunta, conteste a las siguientes cuestiones:
[Figura: esquema de una gran estructura en gris claro (D) sobre una cadena larga horizontal con extremos 5’ (izquierda) y 3’ (derecha), señalada con B. Sobre la estructura hay pequeñas moléculas plegadas (A) con una pieza que se une a la cadena B, y por encima sale una cadena de bolas unidas señalada con C.]
a) ¿Qué proceso biológico representa la imagen? [0,2].
b) Cite las etapas de este proceso [0,3].
c) Identifique los elementos señalados con A, B, C y D [0,4].
d) Indique cómo se denominan los monómeros que constituyen las moléculas B y C y los enlaces que se establecen entre cada tipo de monómeros [0,4].
e) Indique la composición química de los monómeros de la molécula A y una función de dicha molécula [0,4].
f) Explique qué característica del código genético permite a los científicos introducir y expresar de forma correcta un gen de un organismo eucariota en uno procariota y viceversa [0,3].
Pregunta 1 (2 puntos)
En relación con la figura adjunta, responda a las siguientes cuestiones:
[Figura: esquema de la expresión de la información genética. Arriba, una doble hélice señalada con 1, con una enzima marcada E que avanza sobre ella (flecha E) y de la que sale una cadena larga señalada con 2, con extremos a (a la izquierda) y b (donde se une a la enzima). Sobre la cadena 2 hay varias estructuras que van sintetizando cadenas crecientes; se señalan los elementos 3 y 4 (dos piezas sueltas) y el elemento 5, una cadena plegada con extremos c y d.]
a) Cite y defina los dos procesos que tienen lugar en la expresión de la información genética [0,5].
b) ¿Cómo se denomina la enzima marcada como E? [0,1].
c) Identifique los elementos de la figura señalados con los números del 1 al 5 [0,5].
d) Indique el nombre de los extremos del elemento 2 (señalados con a y b), y el de los extremos del elemento 5 (señalados con c y d) [0,4].
e) La insulina humana se produce a gran escala mediante ingeniería genética en bacterias. Sin embargo, el ADN humano contiene intrones que no pueden ser eliminados por las bacterias. ¿Por qué el uso de la transcriptasa inversa, una enzima que sintetiza ADN utilizando como molde una molécula de ARN, permite que una bacteria exprese correctamente el gen de la insulina humana y sintetice la proteína funcional? [0,5].
(2 preguntas, de las que debe responder, a su elección, SOLAMENTE UNA)
Pregunta 2.2 (2 puntos)
En relación con la figura adjunta:
[Figura: esquema de dos cadenas enfrentadas formadas por pentágonos y círculos alternados, con rectángulos entre ambas cadenas que muestran pares de letras y números: el emparejamiento de A es con el rectángulo 3 y el de G con el rectángulo 4. Se señalan: 1 (círculo en el extremo superior izquierdo), 2 (pentágono), 3 y 4 (rectángulos) y el recuadro 5 (un círculo, un pentágono y un rectángulo, en el extremo inferior). Extremos 3’ y 5’ indicados abajo.]
a) ¿Qué molécula está representada en la imagen? [0,2].
b) ¿Qué representan los números 1, 2, 3, 4 y el recuadro 5? [0,5].
c) Indique tres características que presente dicha molécula [0,6].
d) Indique el nombre del proceso de síntesis de esta molécula y el nombre de la enzima principal de dicho proceso [0,3].
e) Razone cómo afectaría a dicha enzima y a dicho proceso un incremento considerable de pH [0,4].
(2 preguntas, de las que debe responder, a su elección, SOLAMENTE UNA)
Pregunta 2.1 (2 puntos)
La siguiente secuencia de nucleótidos corresponde a la hebra molde de una molécula de ADN de un gen bacteriano: 5`…ATGCCAGGGGAAAATGCGTTG…3`.
a) ¿Cómo se denomina el proceso que da lugar a la formación del ARNm? [0,2].
b) Escriba la secuencia de la cadena de ARNm complementaria a este ADN indicando su polaridad [0,3].
c) ¿Qué diferencia hay entre la cadena molde y la cadena codificante? [0,3].
d) Razone cuál es el número máximo de aminoácidos que puede codificar este fragmento [0,3].
e) Represente la fórmula general de un aminoácido [0,4].
Si en la secuencia del ADN se produce una alteración que cambia una base por otra, f) ¿cómo se llamaría este fenómeno? [0,1]. Indique todas las posibles consecuencias que podría tener en el producto de la traducción [0,4].
(2 preguntas, de las que debe responder, a su elección, SOLAMENTE UNA)
Pregunta 2.2 (2 puntos)
En un laboratorio se realizó un experimento de PCR (Reacción en Cadena de la Polimerasa).
a) Defina qué es la PCR [0,4].
b) Describa las etapas principales de la PCR [0,6] e indique cuatro reactivos esenciales necesarios para llevar a cabo esta técnica en su conjunto [0,2].
c) ¿Qué propiedad especial tiene la ADN polimerasa utilizada en la PCR? [0,1]. ¿Por qué esta propiedad es importante para el proceso? [0,4].
d) Una de las aplicaciones de la PCR es la detección de mutaciones. Indique qué consecuencia tienen las mutaciones en las células de la línea germinal [0,3].
