Expresión escrita: ejercicios de selectividad de Lengua Extranjera: Italiano (Andalucía)

BLOQUE B (Produzione scritta) — Puntuación máxima: 4 puntos ESPRESSIONE (4 punti) 2. Scegli 1 tra questi due esercizi (140-180 parole). 2 a) Tipo di testo: e-mail informale (4 punti) Hai partecipato a una giornata di pulizia del tuo quartiere organizzata dalla scuola. Scrivi un'email a un amico/un'amica per raccontargli/le com'è andata. Ricorda di usare un tono informale e scrivere tutte le parti principali dell'email (oggetto, saluto iniziale e finale). Nel messaggio: ● spiega in cosa consisteva l'attività e dove si è svolta; ● descrivi com'è trascorsa la giornata e come ti sei sentito/a; ● invita il tuo amico/la tua amica a partecipare alla prossima edizione e spiega perché vale la pena farlo.

BLOQUE B (Produzione scritta) — Puntuación máxima: 4 puntos ESPRESSIONE (4 punti) 2. Scegli 1 tra questi due esercizi (140-180 parole). 2 b) Tipo di testo: narrativo (4 punti) L'UNESCO considera la diversità linguistica un patrimonio dell'umanità. Racconta un'esperienza (reale o immaginaria) in cui hai avuto un contatto con una lingua o una cultura diversa dalla tua seguendo queste indicazioni: ● descrivi quando, dove e come è avvenuto questo incontro con un'altra cultura o lingua; ● racconta cosa hai scoperto e cosa ti ha sorpreso o incuriosito di più; ● spiega come ti sei sentito/a durante l'esperienza e cosa hai imparato; ● concludi con una riflessione su quanto sia importante conoscere culture diverse.

BLOQUE C (Uso della lingua) — Puntuación máxima: 2 puntos USO DELLA LINGUA (1 punto) 3. Esegui i seguenti esercizi (0,25 punti ciascuno). 3.1 Trasforma le frasi all'imperativo in richieste cortesi utilizzando il condizionale. a) Passami il sale. b) Ci porti il conto. 3.2 Completa le frasi con il congiuntivo presente. a) Non credo che Paolo (avere) ........ il coraggio di presentarsi alla festa. b) È possibile che Marco e Agostino (venire) ........ in autobus. 3.3 Completa le frasi con i pronomi combinati. a) Non parlare a Maria dell'incidente. ........ racconterò io. b) Non chiedere soldi a Luca, ........ prestiamo noi. 3.4 Sostituisci le parole sottolineate con le particelle CI o NE. Riscrivi le frasi apportando le opportune modifiche. a) Prendi solo un biglietto per il concerto, io l'ho già comprato. b) Non crederai mai a cosa mi ha raccontato Luca! [En el paper se subrayan «biglietto per il concerto» (a) y «a cosa mi ha raccontato Luca» (b).] 4. Traduci 2 delle seguenti frasi in spagnolo (1 punto).

BLOQUE B (Produzione scritta) — Puntuación máxima: 4 puntos ESPRESSIONE (4 punti) 2. Scegli 1 tra questi due esercizi (140-180 parole). 2 a) Tipo di testo: e-mail formale (4 punti) Scrivi un'email formale (140-180 parole) alla segreteria dell'Università Statale di Milano per chiedere informazioni su un corso online su Etica e Regolamentazione dell'IA con certificazione. Nella tua email ricorda di usare un tono formale e scrivere tutte le parti principali dell'email (oggetto, saluto iniziale e finale). Nel messaggio: ● presentati brevemente; ● spiega perché sei interessato/a al corso; ● chiedi informazioni su orari, durata e iscrizione; ● informati sui requisiti per ottenere un attestato di frequenza.

BLOQUE B (Produzione scritta) — Puntuación máxima: 4 puntos ESPRESSIONE (4 punti) 2. Scegli 1 tra questi due esercizi (140-180 parole). 2 b) Tipo di testo: narrativo (4 punti) L'estate scorsa hai lavorato per due mesi come aiuto cuoco/a in una pizzeria. Racconta la tua esperienza (140-180 parole) seguendo queste indicazioni: ● racconta come hai saputo del lavoro; ● spiega quali erano le condizioni (orario, stipendio, compiti); ● parla dei/delle colleghi/e; ● per concludere, scrivi che cosa hai imparato da questa esperienza.

BLOQUE C (Uso della lingua) — Puntuación máxima: 2 puntos USO DELLA LINGUA (1 punto) 3. Esegui i seguenti esercizi (0,25 punti ciascuno). 3.1 Completa le frasi con l'articolo partitivo corretto. a) Mia cugina ha comprato ........ bellissime scarpe da ginnastica. b) I vicini di casa hanno ........ comportamenti inaccettabili. 3.2 Completa le frasi con i verbi all'imperativo. a) (Prendere) ........ il mio dizionario se ti serve per l'esame. b) Valentino, (guardare) ........ questo video per rispondere alle domande. 3.3 Completa con le preposizioni corrette. a) Vado ........ lavorare ........ autobus. b) Abitiamo ........ Torino ........ Via Lagrange. 3.4 Riscrivi le seguenti frasi usando un pronome combinato al posto delle parole sottolineate. a) Vuoi conoscere Carlo? Presenterò Carlo a te stasera. b) Se non ti piace come si comporta, di' questo a lui. [En el paper se subrayan «Carlo a te» (a) y «questo a lui» (b).] 4. Traduci 2 delle seguenti frasi in spagnolo (1 punto).

BLOQUE B (Espressione) — Puntuación máxima: 4 puntos ESPRESSIONE (4 punti) Il testo di riferimento è quello del blocco A. 2. Spiegare in 80 parole: Come socializzavano gli adolescenti prima dell'avvento dei social network? Quali vantaggi e svantaggi ci sono tra il passato e il presente? (2,5 punti) 3. Sostituire la parola o parole sottolineate presenti nel testo con una parola o espressione equivalente (1,5 punti): a) tuttavia b) aumento di disturbi c) riducendo la quantità d) rischi L’effetto dei social network sui disturbi di salute mentale tra gli adolescenti Negli ultimi anni, i social network sono diventati una parte integrante della vita degli adolescenti. Piattaforme come Instagram, TikTok, e Snapchat offrono spazi per la socializzazione, la condivisione di esperienze e l’espressione di sé. Tuttavia, l’uso crescente di questi media ha sollevato preoccupazioni significative riguardo al loro impatto sulla salute mentale dei giovani. Diversi studi suggeriscono che i social network possono contribuire all’aumento di disturbi come ansia e depressione tra gli adolescenti. Uno degli aspetti più problematici è la tendenza alla comparazione sociale. Gli adolescenti sono particolarmente vulnerabili alle immagini idealizzate e filtrate che vedono online. Queste rappresentazioni spesso irrealistiche della bellezza e del successo possono portare a sentimenti di inadeguatezza e bassa autostima. Le ricerche hanno dimostrato che il confronto costante con queste immagini può contribuire a una percezione distorta del proprio aspetto. Inoltre, l’uso intensivo dei social network può interferire con il sonno, un fattore cruciale per la salute mentale. Gli adolescenti spesso passano ore sui loro dispositivi, soprattutto di notte, riducendo la quantità e la qualità del loro sonno. La privazione del sonno è strettamente legata a una serie di problemi di salute mentale. Un altro problema significativo è il cyberbullismo, un fenomeno sempre più diffuso con l’aumento dell’uso dei social network. Il cyberbullismo può avere effetti devastanti sulla salute mentale degli adolescenti, portando a sentimenti di isolamento. Nonostante questi rischi, è importante riconoscere che i social network non sono intrinsecamente negativi. Essi offrono anche opportunità significative per il supporto sociale e la condivisione di esperienze positive. (Adattato da www.focustech.it)

BLOQUE C (Grammatica e lessico) — Puntuación máxima: 3 puntos 4. Scegliere due tra i seguenti esercizi (1 punto): 4.1, 4.2, 4.3. 5. Scegliere due tra i seguenti esercizi (1 punto): 5.1, 5.2, 5.3. 6. Tradurre due delle seguenti frasi all'italiano (1 punto): 6.1, 6.2, 6.3, 6.4.

BLOQUE B (Espressione) — Puntuación máxima: 4 puntos ESPRESSIONE (4 punti) Il testo di riferimento è quello del blocco A. 2. Spiegare in 80 parole: Com'è cambiata secondo te la nostra vita quotidiana dopo la pandemia? (2,5 punti) 3. Sostituire la parola o parole sottolineate presenti nel testo con una parola o espressione equivalente (1,5 punti): a) colpi di scena b) Si sono accorti c) È emerso un profilo d) con la testa fra le nuvole Il sogno è per tutti. Qualcuno ha più talento. Nella media dei 5 sogni a settimana di cui ricordiamo almeno uno scampolo o un’atmosfera, c’è chi ha poco o nulla da riferire e chi intreccia trame ricche di colpi di scena e colori. Un gruppo di ricercatori di Lucca si è chiesto il perché, tracciando l’anatomia del sognatore ideale attraverso i racconti di oltre 200 volontari (tra i 18 e i 70 anni). Per 15 mattine, con un registratore sul comodino, ciascuno di loro ha riferito l’ultima esperienza che li ha accompagnati nel sonno. Tanti, prima di iniziare, temevano che non avrebbero avuto molto da riferire. Si sono accorti che sogniamo molto più di quanto immaginiamo, basta farci attenzione. «La curiosità è nata durante il Covid» spiega un ricercatore. «Molte persone durante l’isolamento riferivano di sognare di più. Ci siamo chiesti il perché.» La risposta in questo caso va cercata nel sonno, più che nel sognatore. «Dormivamo più a lungo, e il sonno più ricco di sogni è quello vicino al risveglio. Provavamo inoltre paura e angoscia, che come tutte le emozioni imprimono più forte le immagini nella memoria. La prossima tappa sarà analizzare come sono cambiati i sogni durante e dopo la pandemia.» È emerso un profilo che rende alcuni sognatori più portati a ricordare le trame notturne. «Sono le persone abituate a sognare anche di giorno.» I più propensi a fantasticare, pensare ad altro o vagare con la testa fra le nuvole, hanno riferito più sogni degli altri. (Adattato da La Repubblica, 2025)

BLOQUE C (Grammatica e lessico) — Puntuación máxima: 3 puntos 4. Scegliere due tra i seguenti esercizi (1 punto): 4.1, 4.2, 4.3. 5. Scegliere due tra i seguenti esercizi (1 punto): 5.1, 5.2, 5.3. 6. Tradurre due delle seguenti frasi all'italiano (1 punto): 6.1, 6.2, 6.3, 6.4.

BLOQUE C (Grammatica e lessico) — Puntuación máxima: 4,5 puntos 4. Scegliere due tra i seguenti esercizi (1,5 punti): 4.1, 4.2, 4.3. 5. Scegliere due tra i seguenti esercizi (1,5 punti): 5.1, 5.2, 5.3. 6. Tradurre due delle seguenti frasi (1,5 punti): 6.1 a 6.4.

BLOQUE C (Grammatica e lessico) — Puntuación máxima: 4,5 puntos 4. Scegliere due tra i seguenti esercizi (1,5 punti): 4.1, 4.2, 4.3. 5. Scegliere due tra i seguenti esercizi (1,5 punti): 5.1, 5.2, 5.3. 6. Tradurre due delle seguenti frasi (1,5 punti): 6.1 a 6.4.

BLOQUE C (Grammatica e lessico) — Puntuación máxima: 4,5 puntos 4. Scegliere due tra i seguenti esercizi (1,5 punti): 4.1, 4.2, 4.3. 5. Scegliere due tra i seguenti esercizi (1,5 punti): 5.1, 5.2, 5.3. 6. Tradurre tre delle seguenti frasi (1,5 punti): 6.1 a 6.6.

BLOQUE C (Grammatica e lessico) — Puntuación máxima: 4,5 puntos 4. Scegliere due tra i seguenti esercizi (1,5 punti): 4.1, 4.2, 4.3. 5. Scegliere due tra i seguenti esercizi (1,5 punti): 5.1, 5.2, 5.3. 6. Tradurre tre delle seguenti frasi (1,5 punti): 6.1 a 6.6.

BLOQUE B (Espressione), pregunta 2. Scegliere una di queste due opzioni (se elige UNA de las dos; en esta aplicación cada opción es un ejercicio): 2.1 Spiegare in 80 parole cosa ne pensi dell’attuale aumento dei crimini d’odio legati ad ogni tipo di discriminazione (2 punti).

BLOQUE B (Espressione), pregunta 2. Scegliere una di queste due opzioni (se elige UNA de las dos; en esta aplicación cada opción es un ejercicio): 2.2 Spiegare in 80 parole cosa ne pensi della situazione degli animali in cattività (2 punti).

BLOQUE C (Grammatica e lessico) — Puntuación máxima: 4.5 puntos 4. Scegliere due tra i seguenti esercizi (1,5 punti): 4.1, 4.2, 4.3. 5. Scegliere due tra i seguenti esercizi (1,5 punti): 5.1, 5.2, 5.3. 6. Tradurre tre delle seguenti frasi (1,5 punti): 6.1 a 6.6.

BLOQUE B (Espressione), pregunta 2. Scegliere una di queste due opzioni (se elige UNA de las dos; en esta aplicación cada opción es un ejercicio): 2.1 Spiegare in 80 parole che tipo di film preferisci e racconta qual è l’ultimo film che hai visto (2 punti).

BLOQUE B (Espressione), pregunta 2. Scegliere una di queste due opzioni (se elige UNA de las dos; en esta aplicación cada opción es un ejercicio): 2.2 Spiegare in 80 parole quali sono stati i principali problemi della scuola durante la pandemia (2 punti).

BLOQUE C (Grammatica e lessico) — Puntuación máxima: 4.5 puntos 4. Scegliere due tra i seguenti esercizi (1,5 punti): 4.1, 4.2, 4.3. 5. Scegliere due tra i seguenti esercizi (1,5 punti): 5.1, 5.2, 5.3. 6. Tradurre tre delle seguenti frasi (1,5 punti): 6.1 a 6.6.

BLOQUE B (Espressione), pregunta 2. Scegliere una di queste due opzioni (se elige UNA de las dos; en esta aplicación cada opción es un ejercicio): 2.1 Spiegare in 80 parole cosa si pensa dell’aborto nel tuo Paese (2 punti).

BLOQUE B (Espressione), pregunta 2. Scegliere una di queste due opzioni (se elige UNA de las dos; en esta aplicación cada opción es un ejercicio): 2.2 Spiegare in 80 parole cosa si pensa della vaccinazione nel tuo Paese (2 punti).

BLOQUE C (Grammatica e lessico) — Puntuación máxima: 3 puntos 4. Scegliere una delle seguenti domande (1 punto): 4.1 o 4.2. 5. Scegliere una delle seguenti domande (1 punto): 5.1 o 5.2. 6. Tradurre due di queste frasi (1 punto): 6.1 a 6.4.

BLOQUE B (Espressione), pregunta 2. Scegliere una di queste due opzioni (se elige UNA de las dos; en esta aplicación cada opción es un ejercicio): 2.1 Spiegare in 80 parole cosa ne pensi sull’efficacia delle misure anti Covid-19 (2 punti).

BLOQUE B (Espressione), pregunta 2. Scegliere una di queste due opzioni (se elige UNA de las dos; en esta aplicación cada opción es un ejercicio): 2.2 Spiegare in 80 parole cosa ne pensi sul ruolo della famiglia nella formazione della personalità degli individui (2 punti).

BLOQUE C (Grammatica e lessico) — Puntuación máxima: 3 puntos 4. Scegliere una delle seguenti domande (1 punto): 4.1 o 4.2. 5. Scegliere una delle seguenti domande (1 punto): 5.1 o 5.2. 6. Tradurre due di queste frasi (1 punto): 6.1 a 6.4.