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Comprensió escrita6 puntsText 1 / Texto 1
Scuola a distanza?
1 Nei 700 racconti scritti dagli studenti per Repubblica@Scuola l'universo delle lezioni da casa
raccontato "dal di dentro". Critiche, problemi per il digital divide, ma anche qualche voce che
apprezza lo sforzo dei docenti e l'unico metodo di studio possibile in questo momento: "Prima
dovevo svegliarmi prestissimo per andare in classe... sì, mi piace, riesco a fare i compiti che mi
5 assegnano"
Si sono abituati? Sì, ovviamente: la generazione digitale per eccellenza non poteva non abituarsi
velocemente a fare scuola da casa. Ma non gli piace, per nulla. Sono trascorsi più di due mesi, e in
questo periodo Repubblica@Scuola ha tenuto aperto un canale per raccogliere le loro impressioni.
Come sempre gli è stato chiesto di scrivere articoli che raccontassero le sensazioni, i dubbi, le
10 proteste e le proposte a partire da un video realizzato dai ragazzi e dalle ragazze di Sottosopra, il
movimento giovani per Save The Children. Ne sono arrivati oltre settecento tra medie e licei, una
enormità, trasformando questa iniziativa in una sorta di inchiesta "dal di dentro" sulla didattica a
distanza. Dalle emozioni che prendono il sopravvento sulla comodità immaginata, dalle critiche sui
tanti difetti della "smart school" agli apprezzamenti per lo sforzo dei prof. al grande tema del digital-
15 divide, la difficoltà di stare nella Rete in tante case italiane.
La scuola - intesa come edificio, classe, cortile - gli manca. Gli mancano i rapporti umani con i
compagni, gli mancano i professori, gli manca persino la paura dell'interrogazione e il sollievo per
averla "sfangata". Tutti temi che sono al centro del dibattito, anche politico, in queste settimane
legato alla decisione su come far svolgere gli esami e sulle modalità per ripartire a settembre. Ma,
20 sintetizzati così, danno da pensare: "Chi l'avrebbe mai detto che avremmo potuto rimpiangere i nostri
bei banchi di scuola o la nostra odiosa sveglia la mattina presto oppure le ansie per compiti e
interrogazioni o addirittura le interrogazioni faccia a faccia, o meglio, il contatto che si crea durante
un'interrogazione tra alunni e insegnanti? Io non mi sarei mai immaginata di svegliarmi la mattina e
dire: "A quest'ora a scuola c'era la prof di scienze ed eravamo a divertirci in laboratorio" o, da non
25 credere, di svegliarmi e dire: Mi manca correggere la versioncina"...
di ANGELO MELONE, 16 maggio 2020, repubblica.it
Parte A. Comprensione scritta (6 punti)
I. Rispondete alle seguenti domande, con le vostre parole e senza ricopiare le espressioni presenti nell'articolo. (2 x 1 = 2 punti)
II. Indicate se le seguenti affermazioni sono Vere (V) o False (F). Copiate l'espressione esatta del testo su cui si basa la vostra scelta. (3 x 0,5 = 1,5 punti)
III. Trovate nel testo un sinonimo alle seguenti parole o espressioni. (6 x 0,25 = 1,5 punti)
IV. Scegliete l'espressione equivalente tra le opzioni date (a, b, c). (4 x 0,25 = 1 punto)
[PAU Mentor: a l'examen en paper, en la part IV la part de la frase que s'ha de substituir va subratllada; aquí no es pot mostrar el subratllat.]