Examen selectivitat Italià 2023 Ordinària — Comunitat Valenciana

Text 2 / Texto 2 La Terra che lasciamo alle future generazioni è un mondo rischioso 2 “Guardare il mondo dalla Cupola è indescrivibile. Si ha il senso di fragilità del pianeta Terra, con la sua 3 atmosfera sottilissima, e dell’incredibile bellezza di questo gioiello sospeso nel velluto nero dello spazio”. 4 La poesia e la delicatezza con la quale Luca Parmitano ha descritto la sensazione di guardare la Terra 5 dallo spazio, ci danno il senso e il valore di ciò che ogni giorno ci sta intorno e che spesso dimentichiamo 6 di proteggere. 7 Nella Giornata Mondiale della Terra, il pensiero è che mentre gli esseri umani si fanno la guerra, il nostro 8 pianeta, la nostra casa comune è sempre più in pericolo. E a pagare le conseguenze anche di questo, 9 saranno ancora una volta i bambini. Stiamo lasciando loro un pianeta in cui saranno obbligati ad 10 affrontare molte più catastrofi naturali e di conseguenza malattie. E non possiamo continuare a rimanere 11 inerti a guardare tutto questo. 12 Qualche anno fa, attraversando le piste desertiche del Somaliland, un paese che sta affrontando la 13 peggiore siccità degli ultimi 10 anni, mi raccontavano di un luogo che fino a qualche decennio prima era 14 considerato la “Svizzera dell’Africa”. Intorno a me però vedevo solo deserto e piante secche, che tra i 15 rami diventati ormai rovi, tenevano strette buste di plastica spazzate dal vento. Ecco cosa stiamo facendo 16 alla Terra: la stiamo uccidendo, neanche troppo lentamente e ciascuno di noi deve assumere la 17 responsabilità di prendersene cura. 18 Ce lo ricordano con forza le generazioni più giovani, attente e consapevoli non soltanto della necessità di 19 mettere in atto politiche coraggiose per invertire i cambiamenti climatici, ma anche dell’importanza che i 20 singoli comportamenti che ciascuno di noi mette in atto quotidianamente possono fare la differenza. 21 Abbiamo voluto lasciare ai bambini questo ruolo di “grilli parlanti”. 22 Già oggi 1 miliardo di bambine e bambini corrono pericoli maggiori a causa della crisi climatica. I piccoli 23 nati nel 2020 saranno esposti ad ondate di calore eccessivo in media 7 volte di più rispetto ai loro nonni e 24 saranno colpiti 2,6 volte in più dalla siccità, 2,8 volte in più dalle inondazioni dei fiumi, quasi 3 volte in 25 più dalla perdita dei raccolti agricoli e dal doppio degli incendi devastanti. La crisi climatica per i più 26 piccoli e vulnerabili significa una crisi di diritti: impedisce l'accesso al cibo, all’acqua, all'assistenza 27 sanitaria e all'istruzione, mettendo a forte rischio le loro vite e il loro futuro. 28 Le nuove generazioni hanno dimostrato di essere sempre più consapevoli del proprio ruolo e dell’urgenza 29 di agire per salvare il Pianeta, attraverso il movimento Fridays for future, per esempio. Abbiamo il dovere 30 di ascoltarli e di renderli partecipi di decisioni che riguardano il loro futuro e sicuramente possiamo 31 imparare tanto da loro, per prenderci cura di quel prezioso “gioiello sospeso nello spazio”. E soprattutto 32 ricordarci sempre che il loro futuro parte dal presente. Dobbiamo agire adesso. Adattato da Daniela Fatarella (22 aprile 2022) La Terra che lasciamo alle future generazioni è un mondo rischioso Parte A. Comprensione scritta (6 punti) I. Rispondete alle seguenti domande, con le vostre parole e senza ricopiare le espressioni presenti nell'articolo. (2 x 1 = 2 punti) II. Indicate se le seguenti affermazioni sono Vere (V) o False (F). Copiate l'espressione esatta del testo su cui si basa la vostra scelta. (3 x 0,5 = 1,5 punti) III. Trovate nel testo un sinonimo alle seguenti parole o espressioni. (6 x 0,25 = 1,5 punti) IV. Scegliete l'espressione equivalente tra le opzioni date (a, b, c). (4 x 0,25 = 1 punto) [PAU Mentor: a l'examen en paper, en la part IV la part de la frase que s'ha de substituir va subratllada; aquí no es pot mostrar el subratllat.]