1 h 30 min · 8 exercicis, en respons 4 · 40 puntsEnunciat oficial de l'examen de Biologia de la PAU de Comunitat Valenciana, 2024 · Extraordinària. Respon-lo per escrit amb el rellotge en marxa i autoavalua't amb els criteris de correcció.Examen de resposta escrita. Trieu QUATRE de les vuit preguntes (cada una amb tots els seus apartats). Si es responen més de quatre, oficialment només s’avaluen les quatre primeres. Les figures es mostren com a imatge amb una descripció breu. En 6.1 b l’examen en paper demana «dibuixeu»; aquí es descriu per escrit. Els descomptes per ortografia o expressió no es calculen.
Respon aquest examen per escrit
Escrius cada resposta amb el rellotge en marxa i, en lliurar, te l'autoavalues amb els criteris de correcció.
Enunciat oficial
Exercici 1
Biomolècules10 punts
1.1. Esmenteu i expliqueu tres de les funcions més importants dels lípids (3 punts).
1.2. En relació amb la molècula del colesterol, expliqueu-ne les característiques i la localització (2 punts).
1.3. El glucogen i la cel·lulosa són polisacàrids de glucosa; no obstant això, tenen funcions diferents.
a) Descriviu breument les funcions d’aquestes dues biomolècules (2 punts).
b) Quines diferències tenen a nivell estructural el glucogen i la cel·lulosa? (2 punts).
c) Pot l’ésser humà alimentar-se de cel·lulosa? Per què? (1 punt).
Exercici 2
Biomolècules10 punts
2.1. Raoneu si les afirmacions següents són vertaderes o falses (5 punts).
a) En les cèl·lules vegetals, quan la concentració de soluts del medi intracel·lular és major que en el medi extracel·lular es produeix turgència cel·lular.
b) El coure i el zinc són bioelements secundaris.
c) L’aigua pot actuar com a amortidor tèrmic a causa de la seua elevada calor específica.
d) El tampó bicarbonat és el principal tampó de pH intracel·lular.
e) Encara que els oligoelements representen menys del 0,1 % del total de la matèria, la seua manca pot donar lloc a l’aparició de malalties.
2.2. a) Definiu què són els aminoàcids i indiqueu els grups funcionals que tenen tots ells en comú (2 punts).
b) Què significa que els aminoàcids són substàncies amfòteres? (1 punt).
c) Expliqueu l’enllaç peptídic (2 punts).
Exercici 3
Biologia cel·lular
10 punts
[Figura de 3.1: tres esquemes etiquetats A, B i C d’una membrana formada per una doble capa de fosfolípids, amb partícules a banda i banda. A: les partícules travessen la doble capa directament en un sentit. B: les partícules passen en el mateix sentit a través d’una proteïna que travessa la membrana. C: una proteïna que travessa la membrana, marcada amb ATP, mou les partícules en el sentit contrari.]
[Figura de 3.2: un orgànul amb doble membrana i plecs interns. A fora, una fletxa va de la glucosa a una casella marcada C, i d’aquesta surt una fletxa que entra a l’orgànul i arriba a l’acetil-CoA. A dins, l’acetil-CoA entra en un cicle marcat B (amb oxalacetat, citrat, α-cetoglutarat i succinil-CoA) i una fletxa discontínua porta a un cercle marcat D, a la membrana interna. Una clau marcada A agrupa la glucosa i la casella C.]
3.1. La membrana plasmàtica és semipermeable i permet a la cèl·lula controlar i mantenir la seua composició interna. Sobre la base de la figura següent:
a) Identifiqueu els tipus de transport representats per les lletres A, B i C (1,5 punts).
b) Descriviu les característiques principals de cada tipus de transport (3 punts).
c) Esmenteu un exemple de molècules transportades en cada cas (1,5 punts).
3.2. a) Identifiqueu l’orgànul que mostra la imatge, i els processos (A, B i D) o metabòlits (C) indicats amb lletres (2,5 punts).
b) Quina relació té aquest orgànul amb la teoria endosimbiòtica? Expliqueu-ho breument (1,5 punts).
Exercici 4
Metabolisme10 punts
[Figura de 4.2: dues imatges A i B d’una membrana amb fluid extracel·lular a dalt i citoplasma a baix. A: la membrana s’invagina en dos punts i es forma una vesícula amb un petit contingut. B: la membrana té receptors i s’invagina on s’hi uneixen partícules en forma d’estrella; es forma una vesícula coberta per fora per una capa, amb les partícules unides a dins.]
4.1. Completeu la taula següent en funció dels tipus de nutrició (6 punts):
Tipus de nutrició: fotoautòtrofs, quimioautòtrofs, fotoheteròtrofs i quimioheteròtrofs; per a cada un: font de carboni, font d’energia i organismes (1 exemple de cada tipus).
4.2. Identifiqueu i expliqueu els processos que ocorren en les imatges A i B (4 punts).
Exercici 5
Biologia molecular10 punts
5.1. Expliqueu breument quatre característiques del codi genètic (4 punts).
5.2. En eucariotes, la regió codificant d’un gen està formada per cinc exons de 156, 198, 66, 36 i 93 nucleòtids i quatre introns, intercalats entre els exons, de 72, 45, 66 i 24 nucleòtids, respectivament. Indiqueu de manera raonada:
a) Quants nucleòtids tindrà el pre-ARNm? (2 punts).
b) Quants nucleòtids tindrà la regió que es traduirà de l’ARNm madur? (2 punts).
c) Quants aminoàcids tindrà el polipèptid codificat? (2 punts).
Exercici 6
Biologia cel·lular10 punts
6.1. a) Expliqueu les diferències entre els processos de mitosi i meiosi (3 punts).
b) Esmenteu i dibuixeu esquemàticament les fases de la meiosi II (2 punts).
6.2. La rifampicina és una molècula que s’utilitza com a antibiòtic perquè és capaç d’inhibir l’ARN polimerasa de procariotes, però no té cap efecte sobre l’ARN polimerasa d’eucariotes.
a) En quin procés de l’expressió gènica està implicada l’ARN polimerasa? (1 punt).
b) Esmenteu les etapes d’aquest procés i expliqueu les característiques principals de cadascuna en bacteris (3 punts).
c) Quines conseqüències podria tenir la utilització com a antibiòtic d’una molècula que produïsca la inhibició de les ARN polimerases de manera generalitzada? (1 punt).
Exercici 7
Immunologia10 punts
7.1. Indiqueu les principals diferències entre immunitat innata i adaptativa (2 punts), immunitat cel·lular i humoral (2 punts), i immunització activa i passiva (2 punts).
7.2. Relacioneu els organismes següents amb el grup al qual pertanyen i amb la seua corresponent aplicació industrial (4 punts):
Organisme / Grup d’organismes / Aplicació industrial:
1. Brassica rapa (nap) a. Fongs filamentosos I. Obtenció de iogurt
2. Lactobacillus bulgaricus b. Bacteris II. Fitoremediació
3. Penicillium notatum c. Arqueus III. Extracció de metalls o biolixiviació
4. Ferroplasma acidiphilum d. Plantes IV. Obtenció d’antibiòtics
Exercici 8
Microbiologia10 punts
[Figura de 8.2: esquema que parteix de glucosa, que passa a 2 piruvat. Del piruvat surten tres fletxes: la de l’esquerra, etiquetada A, porta a 2 etanol + 2 CO2; la del mig porta a 2 acetil-CoA; la de la dreta, etiquetada B, porta a 2 lactat.]
8.1. Un pacient adult acudeix al metge per l’aparició d’un herpes-zòster a la zona costal. En el seu historial mèdic consta que de xiquet havia passat la varicel·la, malaltia causada pel virus de la varicel·la-zòster. El diagnòstic del metge és que la infecció actual és provocada pel mateix virus que havia causat la varicel·la.
a) Té sentit aquest diagnòstic? Justifiqueu la resposta (2 punts).
b) Esmenteu i expliqueu les fases generals del cicle vital d’aquest virus (3 punts).
8.2. a) Identifiqueu els processos A i B en la figura següent (1 punt).
b) Indiqueu una aplicació industrial per a cadascun dels processos, així com un exemple del microorganisme implicat (4 punts).
Enunciat de l'examen oficial publicat per la comissió de la PAU. Les solucions i la correcció pas a pas són dins del simulacre.
